廉洁文化进校园活动总结

时间:2024-07-04 13:38:10
廉洁文化进校园活动总结

廉洁文化进校园活动总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的廉洁文化进校园活动总结,希望能够帮助到大家。

廉洁文化进校园活动总结1

在全校学生中开展了“敬廉崇洁,诚信守法”为主题的教育活动,“廉洁文化进校园”教育活动,学生是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中,我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、诚信、正直、“勤俭节约”等为主题的教育活动,把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设,与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来,以浅显的事例、生动的形式,开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育,培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感,努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

(1)、与常规教育相结合

诚实守信是《小学生守则》和《日常行为规范》内容之一,是学生遵守校规定校纪、热爱祖国的前提和基础。为此,利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动,对学生进行诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的基础道德教育。各班利用一切可用时间通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式,开展了“讲卫生不吃零食”、“乱扔废物不文明”“弯弯腰”、“保护绿化环境美”等教育,使学校的诚信教育落到实处。为有效规范学生的诚信等行为。我们学生会、监督岗,及时处理一些违规行为,学生中逐步形成了“争做文明学生”的氛围。我们从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约”入手,加强学生的节俭教育。在常规教育中,一些学生的违规不守信现象得到有效纠正,校园文明氛围不断形成。

(2)、开展了征集一批以廉洁文化为主题的课外阅读材料,如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、寓言等。对小学一、二年级的小学生由班主任组织讲故事、看漫画、读警句、寓言。

(3)、开展敬廉崇洁书画展,在艺术作品渗透敬廉崇洁思想。开展了以“敬廉崇洁,诚信守法”为主题的学生书画展。同学们通过书法、漫画等艺术手法揭示了社会中的不良之风气,不正之行为。

(4)、各班开展了以“做一个正直的人”和“廉洁伴我成长”主题班会,组织学生开展了专题讨论,引导学生联系社会实际,从而认清腐败现象的本质、根源和危害,自觉反腐倡廉。学校在组织各班级都开展主题班会同时,进行了“廉洁伴我成长”的主题班会观摩活动。以各种形式诠释了廉洁的意义,以身边人、身边事告诉大家敬廉崇洁应从我做起。全校上98节主题班会课、班主任上交教案98篇。

(5)、各班出了一期以廉洁文化内容为主题的墙报、板报和宣传栏,营造良好的学习氛围,让青少年学生自己动脑思考,动手制作,接受廉洁文化的熏陶,在内心深处播下廉洁的种子。学校举行主题黑板报评比活动,板报设计有创意内容丰富,比较有特色的班级有:一(1、2)班、二(3、4)班、三(3)班、四(3)班、五(2、4)班、六(1、2)班。

(6)、组织学生开展收集廉政警句中外诚信崇洁的故事、格言活动,并把廉政警句编成手抄报形式,各班收集10份交政教处,共上交手抄报396份,美术组教师进行了评比。

(7)、组织学生开展廉政征文活动,指导学生联系生活,写一篇以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的征文。第十三周上交政教处征文380篇。政教处进行了检查评比;

(8)、5月12日按照第一个全国防震减灾日的统一部署,政教处组织全体师生举行庄严的升旗仪式,沉痛悼念“5.12”地震中遇难的同胞,同时就防震减灾的相关知识做了相关学习。升旗仪式后进行了“献爱心”捐款仪式,在这一天全校59名教工和2300多名学生共向灾区群众捐款10000余元。此项活动政教处向教育局思政科和红十字会做了详细的汇报。真正的在实践社会主义大家庭的相互帮助、共同发展的理想,使廉洁自律的意义又进一步升华。

(9)、开展扶贫帮困活动,奉献一片爱心,伸出援助之手,共建和谐家园。我校结合廉洁文化进校园教育活动之时,学校开展帮困活动,党支部建立党员联系班级制度,将全校近40名党员分配到全校各班,建立了党员联系班级制度。开展党员“一岗双责”活动,特别关注全体学生的成长与进步,二年级(4)班学生陆真因父亲车祸花去医药费五万元,母亲不让她上学,班主任得知后,给她捐款100元,她班的学生捐款200多元,由于老师和同学的爱心帮助,这个孩子没有离开学校。学校对有困难的学生及民族学生免交校服钱及书本费。有效地推动学校工作。

廉洁文化进校园活动总结2

本学期,学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动,使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高,对廉洁文化有了很深的认识:

加强学习,坚定信念。学习是每一名党员干部的必修,只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高。许多东西只有静心研读,才能有所思,有所获。因此,我将坚持经常性的深入学习和钻研,进一步提高自身的政策水平和理论水平。作为党员教师,还要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。党员干部丧失了理想信念,就会失去精神支柱,失去灵魂。在市场经济的形势下,只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造,坚定自己的信念,牢记为人民服务的宗旨,提高自我约束能力,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑。

二、自我约束、廉洁从教。通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我加深了对廉洁的认识:廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁是教师立教之本,作为一名光荣的人民教师,要带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,让学生从小树立廉洁意识,并且要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。再则教师要公正从教,也就是教师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个学生,要一视同仁地对待每一个学生,不能因学生的性别、民族、智能差异,家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求,它体现的是教育的公平性、公正性。

  三、严以律已,以身作则。作为一名人民教师,一名党员,要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正体现出真善美的形象,用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行,进而促进社会道德水平的提高,促进社会主义精神文明建设。“俭以养德,廉以养教”,作为教师,“心底无私天地宽。我将时时刻刻提醒自己以“廉 ……此处隐藏14605个字……家也都乐意同他玩,乐意帮助他了。

爱是回音壁,在给予的同时,他们懂得了接受,折射回来又有更大的回报。终于,有学生说:“余老师,我喜欢您!”我去镇里上课,离开了半天,孩子们一个个都追着问我:“老师,你到哪里去了?怎么也不跟我们说一声!”

孩子们发现老师爱看书,就悄悄地把书放在老师的桌子上,然后用命令的口吻说:“你必须看完哟!”

一个平素很腼腆的女孩张海婷悄悄对我说:“老师,你发现你的抽屉是不是变整洁了?是我帮你整理的。”

像这样的感动实在太多,它无时无刻不充斥着我的心灵,无时无刻不激励着我。我感激孩子们的接纳,感激孩子们让我在这个过程中得到了提高,细细想来,人世间好多事情都是如此,你在帮助别人的同时,自己已经得到了帮助。

雅斯贝尔斯曾说:“教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”真教育是心心相印的活动,有了春风化雨,润物无声的细节,师生的感动就有了最好的记忆。

与孩子同行,让我们的心灵永远活泼似清泉

陶行知先生曾经说过这样一段感人的话:您不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃,是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。学生的世界纯真而透明,充满了爱与梦想,是一个与成人世界大不一样的天地。人世间没有什么比自然更美、更坦诚的了。与孩子相处,您需要小心翼翼地踮起脚尖来,才能向他们的感情高度看齐。

这是一群一年级的孩子。女孩与男孩坐同桌,男孩走路不稳,两条胳膊摆起来就如失控的钟摆一般。在列队出操的时候,总能听见雅惠提醒男孩的声音:“陈浩楠,眼睛看前面。”“陈浩楠,把手给我,别摔跤了。”女孩说这话时总是一本正经,一脸的慎重,好象自己就是男孩的保护神。而男孩从不顶嘴,总是不好意思地一笑,乖乖地把手伸给女孩。两小无猜,多纯洁的友情!

我正在台上讲课,胖胖的小男孩张智泓突然离座急匆匆地跑到讲台前,大声地说:“老师,这个字我不认识。”他一脸的焦急,全然不顾教室里被打断了的同学,显然,在他的心目中,“有一个字不认识”的问题简直太严重了,必须马上解决,他决不会以无知为耻,更不会顾及周遭人的反应。

班会课上,我教育孩子以后要做到语言文明。第二天课间休息的时候,我要一个学生去办公室帮我拿支笔来,站在一旁的陈华泽冷不丁冒出来一句:“余老师,你犯了一个错误。”我有些莫名其妙,不知自己做错了什么,他很严肃地说:“您刚才没有说‘请’字。”我连忙向他承认错误,他很大度地挥挥手,说:“下次改正就可以了。”在他眼里,老师的话就是圣旨,任何人不得违抗,这其中也包括老师自己。

教师在与儿童相处的过程中了解了儿童,理解了童稚,才能正确引导学生,从而达到“大道无痕”的境界。

教室里新添置了书架,书摆上去后顿觉蓬壁生辉,书香味很浓,孩子们发出由衷的赞叹:“好美呀!”蔡雅惠自告奋勇:“老师,我来整理书架,好吗?”不一会,所有的书一律按照她的意愿横躺在书架上。最初我以为她是心血来潮,做事情没耐性,就让另一个同学重新整理恢复原貌,谁知第二天书架上的书变成了横放,不用问也知道是谁干的。恰逢黄校长来检查工作,她蹦到校长面前得意地炫耀:“校长,您看我摆的书漂亮吗?”我说:“要是整齐一点就更好了。”“哦。”她快乐地答道,又兴冲冲地跑到书架前继续从事她的辉煌事业。在她看来,书横着放就是比竖着好看。面对如此神圣的认识,我选择了尊重,于是,在若干个日子里,书架上的书都舒舒服服地横躺着,尽管睡相有的时候极不雅观。一周过去了,我把雅惠叫到书架前,让她看看我是如何整理书架的,当我把书分门别类放好后,小姑娘脱口而出:“真好看。”我装作毫不在意的样子说:“那你以后就这么摆,好吗?”她用劲点点头说:“好,老师,我会改掉坏毛病,明天您看!”看着如今快乐可爱的雅惠,我感到很欣慰,因为初入学的 雅惠可不是现如今这个样子。那时的她聪明可爱却非常任性,父母老来得女,对她宠爱有加,也助长了她骄纵跋扈的威风。在雅惠的世界里只有一个信念:天下唯我独尊!高兴起来是天使,不论做什么都有模有样;不高兴的时候是魔鬼,任凭你千呼万唤,她就是耍赖不动,要是把她惹恼了,她会恶狠狠地对你说:“你讨厌!”就是这个集天使与恶魔于一身的小女孩自从来到公学后,一天天发生着变化,天使在她身上驻留的时间越来越长,家长非常满足,说:“我的孩子简直变了一个人,这个学校简直太神奇了。”

每个学生都像一座休眠的火山,蕴藏着巨大的能量,教师走进童心,用仁爱之心就能将其唤醒。喜欢和孩子们在一起相处的时光,让我们有机会重拾童心,重温童真、童趣。他们像一个个淘气的小精灵藏在我内心深处,教我用一颗童心来享受生活;用一颗童心来笑看花开花落。拥有童心,让我感悟到:快乐如此简单。

与孩子同行,让我们感到生活的美好与充实

去年9月,我从六年级下来带一年级,角色跨度非常大,尽管以前曾经带过,但几年没教了,能不能带好?我心里没底。此时,四面八方伸来了爱的橄榄枝。学部领导伸来了援助之手。学部专门召开了一年级教师大会,对我们进行疏导帮扶,传授兵法,指导策略。我在那天的教学日记里记下了黄校长的话:爱心是根本,方法是关键,细节见质量,凝聚在文化。它让我懂得教育不仅需要爱,还是一门科学一门艺术。主抓德育的领导负责一年级蹲点工作,出现问题及时帮助解决。主管教学的领导多次深入听课,指导我迅速调整角色上好每一节课。年级组长年龄比我小,低段教学经验却十分丰富,热心善良。我班的生活老师经验丰富责任心强,是孩子们的好妈妈,常常为我分忧解难。所有的科任老师团结协作,和谐共处。正是缘于对孩子的爱,大家走到一起来。爱在老师之间,师生之间、学生之间传递,组建了一个博爱向善的大家庭。皮格马利翁用他真诚的爱使石雕变成了活生生的少女,而我们把爱的种子撒播在每个人的心田,生根发芽。

与孩子同行,让我知道自己拥有的知识是多么地浅显,我只有逼迫自己不断学习,总结,提高。一些看来非常细琐、微不足道的小事,由于他们的经过,你能从中嚼出生活的真髓。这一路走来,他们的欢笑,碎语,顽皮,渲泄……串成了美丽的记忆花环,将永远系挂在我的心头,收藏在我的心底。从04年开始,我陆续写起了教学随笔,我把这些随笔发在教育论坛上和网络中未曾谋面的同行交流,得到了他们无私的鼓励和帮助。有的时候还把自己的随笔念给学生听,让他们知道学习永无止境。

的确,如今要想把工作做好,实在不容易。做一名教师,作为一个班主任,每天处理的事务实在太琐碎,可以说劳心又劳力,有的时候甚至吃力不讨好,但我们注定要做下去,那就像荷兰科学家列文虎克那样“一生磨一镜”吧。人就这么一辈子,这七个字说来容易,写起来简单,想起来却很深沉。我既没有靓丽的外表,也没有骄人的业绩,但我愿意去努力,每天学习一点点,思考一点点,就会进步一点点。人就这么一辈子,你可以积极面对它,也可以泰然对待它,尤其是与孩子相处的时候,你无法不对未来充满想象,充满希望。我们面对的是一个个纯洁,鲜活的小精灵,你不能不被他们的真诚和幸福所感动,从而反省自己,警醒自己,提高自己。 “只拣儿童多处行”,让你感到,生活总是那样的充实和充满希望!

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